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凝练方向、搭建团队、聚焦特色、提升影响 ——重庆师大教育学学科建设工作推进会顺利召开

作者:教育科学学院侯鑫         审核:曹光        编辑:蒋雨

为统筹学科点布局,厘清教育学学科点建设发展思路,明确教育学在博士学位授权点申报工作中的主要目标和任务。2021年10月8日,重庆师范大学教育学一级学科学科建设工作推进会在砺志楼2421会议室召开。

会议由教育科学学院院长朱桂琴教授主持,副校长杨如安教授、副校长孟小军教授、教务处处长申仁洪教授、研究生院副院长郝明君教授和教育科学学院、初等教育学院、职教师资学院的全体领导班子成员、学科骨干参加了此次学科建设工作推进会。

杨如安副校长首先就2020年重庆师范大学博士学位点申请的整体情况做了简单回顾,并对教育学一级学科博士点和教育博士申报的得与失和国内大环境进行了深入分析。杨校长提到教育学学科发展对重庆师范大学的整体发展具有重要战略意义,要求学科团队的研究成果要进一步聚焦,服务国家经济和社会发展的战略需要,进一步产出标志性的科研成果,为下一轮博士点的申报工作及早做好准备。

教育科学学院朱桂琴院长传达了近期学校关于学科建设的相关精神,并详细解读了学校支持两轮申博工作(2023年和2026年)所制定的具体实施方案。主要包括:明确我校在下两轮博士学位点申请的重点培育学科,以及学校层面针对这些重点培育学科所给予的各项具体的支持政策。希望与会人员为了教育学学科的发展,积极献言献策。

教务处申仁洪处长就学科发展和申博工作提出了几点针对性的建议:首先应该明确2023年申博工作的重心应该放在教育博士的申报上,教育学一级学科博士学位点的申报工作应该放到2026年申报;应明确该学位授权点申报的具体硬性条件和要求,厘清该学科目前现有条件和发展现状,对标对表找出不足之处,为后续具体工作开展指明努力方向;进一步明确学科方向,凝练学科优势特色,重视成果聚焦及导向;学科要制定分步走的发展策略,内部要团体攻关,精诚团结,形成合力,互通有无、相互支持的组合机制。

教育科学学院李祚山副院长首先谈到应以教育博士作为下一轮教育学博士学位点申报工作的重点。接着对该学科申报的必要条件和客观要求进行了详细分析,对比申报要求指出在学科发展现状中存在博士生导师数量不足、高水平学术论文较少等问题。并针对这些问题提出了建设性意见,强调在下一步工作中应明确专业方向、确定专业负责人,集中精力做到有的放矢。教育科学学院牟映雪副院长也对上一轮博士点申报工作历程做了回顾,总结了以往工作中的经验教训,建议在后续工作中应制定详细计划、明确到人、落到实处,以保证后续工作的稳步推进和取得理想的预期成果。

研究生院郝明君副院长提出,在教育学学科建设中,一方面应以教育博士的申报作为重点,但教育学学博的申博也不能偏废,应该平衡发展,并提出了几点具体建议,例如继续有效开展专业学位案例库建设工作,加强示范基地建设与实习实践基地评估工作,加强硕士研究生的学术能力和创新新能力的培养等。初等教育学院林长春院长和职教师资学院夏金星院长、副院长曹华盛教授、南海教授也针对学科建设中存在的问题提出了独到的见解,并表明二级学科所在的学院会全力以赴,积极配合、落实任务。

孟小军副校长指出,教育学学科的发展经历了几代人的努力,积淀了丰厚的基础,教育学学科的申博也是这一代重师人的使命,因此人人都是演员,不是看客,申博任务没有退路,必须迎难而上。为了努力实现这一目标,要精准调查分析、明确方向、找准差距、尽早布局、群策群力、落实细节、补齐短板,以科学研究促进学科的良性持续发展。另外,孟小军副校长提出,对于教育学学科发展应该从学科积淀、比较优势和未来发展三个方面来进行凝练和聚焦,以此来突出专业特色,错位发展。

杨如安副校长就教育学学科发展和博士学位点申报工作提出五方面工作重点:凝聚学科方向、搭建核心团队、聚焦方向特色、打造高水平科研成果、提升学科影响。并提出了四项建设性建议,包括:建立专业方向负责人制度;组织召开具有影响力的全国性学术会议;加大对具有能够完成优秀成果潜力的教师的扶持力度;加强对优秀科研成果的宣传力度。最后,杨如安副校长提醒大家在申博工作和学科日常发展中依然要抓好师德师风建设与学位论文指导工作,为博士学位点申请打下坚实基础。肯定了本次会议讨论所取得的实质性的进展。并指出后续教育学学科发展应以“凝练方向、搭建团队、聚焦特色、提升影响”为指导方针,并成立专门的学科发展委员会,制定详细的工作计划,联合校内各方力量,让教育学学科发展和申博工作能够落到实处、稳步推进、取得实效。